Mickaël Vioux CAPNA

- Président du conseil d'administration

CAPNA France
- interventions spécialisées auprès d'établissements scolaires,
- animations en classes de découvertes et séjours de vacances pour enfants,
- développement de partenariats avec des sites d'accueil pour l'organisation
de séjours (voyages scolaires, classes de découvertes, séjours de vacances,
colonies de vacances),
- développement d'un réseau d'animateurs spécialisés et expérimentés dans
l'éducation active,
- Organisation et encadrement de stages et de formations sur les activités de
Pleine Nature (en partenariat avec les CEMEA)

CAPNA Maroc

Secteur enseignement :
- interventions spécialisées auprès d'établissements scolaires,
- animations en classes de découvertes,
- développement de partenariats avec des sites d'accueil pour
l'organisation de séjours (voyages scolaires, classes de découvertes,
séjours de vacances,colonies de vacances),
- création d'une équipe d'animation (recrutement, formation, suivi)

Secteur touristique :
- développement d'un secteur "animations tous publics" en astronomie et
activités "nature et environnement",
- création d'un réseau pour l'organisation de séjours thématiques (agences
de voyages, intervenants et prestataires spécialisés, sites d'accueils,
transport touristique),

- Mise en place et gestion de classes de découvertes et séjours scolaires
réunions de préparation
gestion technique et logistique
réservations / commandes
recrutement d'équipes / recherche prestataires
gestion financière
mise en place des programmes
coordination générale

- Caisse des Ecoles (CDE) et Service Organisation des Vacances (OSV) de la Ville de Champigny/Marne
- Service de l'Enfance de la Ville de St Denis
- Service de l'Action Educative (Enfance, Jeunesse, Enseignement) de la Ville de Nanterre

Nombre de séjours encadrés : environs 40 sur des centres de vacances en France, effectifs enfants : de 12 à 120 / effectifs équipe pédagogique : de 3 à 20 / effectifs équipe technique : de 3 à 15

Fonctions exercées pour la direction des Centres de Vacances
GERER
gestion financière
gestion technique (activités et matériels)
gestion relationnelle : avec les publics, les jeunes, les familles, les
partenaires…
gestion du personnel : recrutement, organisation, conditions de travail,
formation, évaluation.
ANIMER
conduire et mettre en œuvre le projet pédagogique (conduite de réunions,
relations avec les personnels et le public).
mettre en œuvre les conditions qui permettent la sécurité physique et
morale des jeunes accueillis.
COORDONNER
organiser et mettre en relation cohérente l’ensemble des actions et des
activités du projet et du séjour, du centre de vacances.

- Encadrement de sessions de formation pour l'obtention du Brevet d'Aptitudes à la Fonction d'Animateur en ACM (Accueils Collectifs de Mineurs) centres de vacances, centres de loisirs...

- BAFA 1 - stage de formation générale de 8 jours
Contenus :
• Des pratiques d’activités (activités manuelles, d’expression, de
découverte du milieu, jeux, chants...) et une réflexion sur leur mise en
place.
• Des temps de réflexion et d'échanges sur :
- La connaissance des publics accueillis.
- Le rôle et les fonctions de l'animateur.
- La réglementation, les responsabilités, la sécurité.
- La vie collective et quotidienne en Accueils collectifs de
Mineurs.
- La vie collective du stage.
- Les faits de société et l'environnement des Accueils Collectifs
de Mineurs.
- Des temps d’accompagnement du stagiaire pour faire le point sur
son parcours dans la formation.

- BAFA 2 - stage pratique de formation de 14 jours
Contenus :
• Travail en équipe
• Préparation d'activités
• Gestion de la vie quotidienne
• Participation aux temps forts du séjour
• Analyses d'expériences

- BAFA 3 - stage d'approfondissement de 6 jours
"Activités de Découvertes Techniques et Scientifiques" ADTS
"Activités Physiques de Pleine Nature" APPN
"Activités de Pleine Nature" APN
"Astronomie et découverte du ciel"
"Activités de Découvertes de l'Environnement Rural/Montagne"

Contenu :
- Une analyse de son stage pratique
- Un approfondissement sur la réflexion de son rôle d'animateur
- Des pratiques d'activités et temps de réflexion sur un public et/ou un
domaine d'activité, et/ou un type de séjour, et/ou un milieu. Sauf mention
particulière, pas de niveau requis.

PRESENTATION DES CEMEA (fondés en 1937)
Les Centres d'Entraînement aux Méthodes d'Éducation Active (Ceméa) sont un mouvement d'éducation populaire regroupant des personnes engagées dans des pratiques autour des valeurs et des principes de l’éducation nouvelle et des méthodes d’éducation active, pour transformer les milieux et les institutions par la mise en action des individus.
Pour faire partager et vivre ces idées par le plus grand nombre, les Ceméa utilisent notamment la formation, principalement dans le domaine de l’éducation, de l’animation, de la santé et de l’action sociale.
Les Ceméa se revendiquent également comme un mouvement de recherche et de rencontre, en organisant des manifestations publiques et en créant des publications écrites ou audiovisuelles pour diffuser leurs réflexions.
Les Ceméa publient trois revues, deux dans le champ de l'animation et de l'éducation Vers l'Education Nouvelle (VEN) et Les cahiers de l'animation, une autre revue Vie Sociale et Traitement (VST) qui elle se situe dans le champ du social et de la santé mentale.
Ils sont impliqués dans l'animation volontaire en organisant notamment des formations au BAFA (Brevet d'Aptitude aux Fonctions d'Animateur en Accueils Collectifs de Mineurs) et au BAFD Brevet d'aptitude aux fonctions de directeur en accueils collectifs de mineurs ainsi que dans l'animation socioculturelle en organisant des formations professionnelles telles que le BPJEPS (Brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport).
plus d'infos sur les CEMEA : http://fr.wikipedia.org/wiki/CEMEA

Conseil & Partners filiale d’Alliage Consulting

(Travail réalisé sur le temps des vacances scolaires)
- Formateur en bureautique informatique auprès des personnels soignants d’hôpitaux locaux dans le cadre du développement du P.M.S.I. (Programme Médicalisé des Systèmes d’informations)
Toute la France

B.I.G. – Bureautique Informatique Gestion

(juillet 1997)
- Mission à la Régie de Recettes de la Préfecture de la Mayenne pour le développement d’un nouveau logiciel de gestion des certificats d’immatriculation dans le cadre d’une convention avec le Ministère de l’Intérieur.
Laval, Mayenne

(stage en entreprise ayant débouché sur un emploi par la suite)
- Stage en entreprise dans le cadre de mes études en informatique de gestion chez BIG (Bureautique Informatique Gestion) entreprise spécialisée dans le développement de logiciels pour les régies de recettes des Préfectures (gestion des certificats d'immatriculation des véhicules).

- Développement de la structure (administration, communication, démarche clientèle)
- Encadrement des activités périscolaires et séjours scolaires et de vacances
- Mise en place d'animations périodiques suivant les saisons (affûts, découverte sensorielle, bivouac...)

- mise en place de séjours thématiques autour de l'activité équestre
- réalisation de spectacles équestres
- accompagnement de randonnées équestres de 2 à 20 jours